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價值觀教育是全人教育的重要元素，通過不同學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度。
良好的品格是“成功”的關鍵。
品格寶寶是針對小朋友品格培養的課程，課程的特色是根據兒童的歲數、身心及智力發展，以26個英文字母A-Z發展成的品格主題，是一個持續性的課程。主題包括：信任、公平、成為朋友、溫柔、順服、慷概、關愛、誠實等，每個主題都包含由Dr. Win Win親自撰寫的家長指引，主要讓家長進一步了解子女在課堂所學，配合家裡的遊戲活動，讓孩子在家在校培養良好的品格。
我們透過遊戲工作坊及由Dr. Win Win設計的品格教育教材Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》，為幼稚園及小學提供邊玩邊學的教材。透過遊戲簡單演釋抽象的品格概念，讓學生邊玩邊學。
「萬般皆下品，惟有品格高！」 由 Dr. PLAY 出版的《品格寶寶．遊戲學習組合》是與眾同樂與親子互動的桌上遊戲，遊戲並沒有既定答案，也沒有輸贏之分。 透過真實的接觸與分享，在輕輕鬆鬆的環境下培養孩子的正確價值觀，與現今盛行的虛擬電子世界相比，有如清泉甘露，洗滌心靈。
遊戲是兒童認識世界的開始，一個好的遊戲設計，能夠讓孩子認識人生有很多不同的選擇及變項，有些是透過自身努力及知識去作出改變，有些項目可能是因各人運氣而得出不同的結果，但無論情況怎樣，孩子也要明白到好的品格才是遊戲最核心的價值，同樣也是面對人生的重要項目。Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》通過有系統的設計，讓幼兒以不同的主題，以遊戲方法經歷不同的困難及挑戰，從遊戲中培養品德及全人發展。
Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》設計十分精美，別具心思，動物、王國、太空都是孩子喜愛的主題，遊戲學習組合滿足了孩子天生的好奇心及喜愛探索新事物的精神。「從玩中學」讓孩子自我發現與自主學習。遊戲組合一大特色是孩子需要與人互動，孩子可選擇與同伴或爸媽一起玩，邊玩邊學品格，學習尊重與接納別人的想法；邊玩邊學解難，學習與人溝通與合作，內容十分豐富。
這套用心設計的教材套，能夠透過有趣味的遊戲和生活化的情景，帶出品德的概念。品德雖然是抽象，但這套教材套卻能有效地展示良好的品德元素。在遊戲過程中更能了解小朋友對品德的概念，有效地促進親子關係，值得推介。
Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》，重視師生和同儕的互動與交流，透過趣味遊戲，加強溝通、表達能力，促進社交、情緒發展，並擴闊孩子品格經驗，持續實踐正向生活。 此外，以多元素材，多種感官，多重玩法，配合孩子多樣性的發展，讓不同氣質、不同潛能的孩子，引發內在、自主的學習動機。
我一向重視孩子的品格培養，相信「以品帶學」，品格、美德、性格、人格的塑造是個經年累月的過程，從小開始，從家出發，家庭、幼稚園、初小的時期，即零至十歲最為重要，是核心中的核心，父母及老師必須把握這黃金十年，言傳身教，面提耳授，潛移默化孩子，每時每刻都是他們學習的機會，每件事都是隨機點撥孩子的機會！ 中國傳統文化相信人異於禽獸，心靈的深深處是善的，謂之仁或性情，人會愛己，也會愛人、愛萬物，但人要懂得啟其情，啟其善，要彰顯人的明德和神聖，直至最善的境地！即無私、無條件的大愛。 基督文化強調愛，信、望、愛三者以愛最大，愛神愛人，愛近人如同愛神，愛身邊的最小兄弟，即無權無勢無財的弱勢社群。 認識Dr. Winnie Wong 多年，她是我志同道合的好友，她重視孩子的生命成長，全人發展，不斷努力，去提升孩子的創意、品格和幸福感，她是一位有Heart 的教育工作者，她的出品（品德產品）必屬佳品，我誠意推薦給愛兒的父母，愛生的老師。
學前階段是幼兒情意和群情發展的重要里程碑，幼兒透過與別人互動，建立自我形象，發展社交能力，在過程之中，不可或缺的是道德和價值觀的形成。Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》目標是幫助三至六歲幼兒建立正確道德價值；透過A-Z 26個字母的品格遊戲，父母與幼兒從遊戲中互動學習，正是兒童學習和建立親子關係的有效方法。
遊戲是最好的學習。透過不同的期望、場景、規則，讓玩家彼此交流，互相學習。今次試玩了Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》的新一代桌上遊戲，我發現當中的設計巧妙地應用了遊戲治療中的理論，把握著體驗和反思的機會，讓參與者經歷教育中最重要的態度培養。整個設計針對四個孩童所需的學習目標設計，建立了一套完整的教育玩具組合。作為兩個孩子爸爸的我，要兩兄弟在生活上學懂彼此合作之前，現在我可以選擇與他們先在桌上遊戲中一同經歷整理床舖，把生活變成遊戲，藉此讓遊戲變成生活。
跟孩子說道理，不如讓他們通過遊戲體會去感受來得深刻。Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》，正好就是配合孩子該具備的品德修養編寫，寓學習於遊戲的趣味教材。
「萬般皆下品，惟有品格高！」 由 Dr. PLAY 出版的《品格寶寶．遊戲學習組合》是與眾同樂與親子互動的桌上遊戲，遊戲並沒有既定答案，也沒有輸贏之分。 透過真實的接觸與分享，在輕輕鬆鬆的環境下培養孩子的正確價值觀，與現今盛行的虛擬電子世界相比，有如清泉甘露，洗滌心靈。
遊戲是兒童認識世界的開始，一個好的遊戲設計，能夠讓孩子認識人生有很多不同的選擇及變項，有些是透過自身努力及知識去作出改變，有些項目可能是因各人運氣而得出不同的結果，但無論情況怎樣，孩子也要明白到好的品格才是遊戲最核心的價值，同樣也是面對人生的重要項目。Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》通過有系統的設計，讓幼兒以不同的主題，以遊戲方法經歷不同的困難及挑戰，從遊戲中培養品德及全人發展。
Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》設計十分精美，別具心思，動物、王國、太空都是孩子喜愛的主題，遊戲學習組合滿足了孩子天生的好奇心及喜愛探索新事物的精神。「從玩中學」讓孩子自我發現與自主學習。遊戲組合一大特色是孩子需要與人互動，孩子可選擇與同伴或爸媽一起玩，邊玩邊學品格，學習尊重與接納別人的想法；邊玩邊學解難，學習與人溝通與合作，內容十分豐富。
這套用心設計的教材套，能夠透過有趣味的遊戲和生活化的情景，帶出品德的概念。品德雖然是抽象，但這套教材套卻能有效地展示良好的品德元素。在遊戲過程中更能了解小朋友對品德的概念，有效地促進親子關係，值得推介。
Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》，重視師生和同儕的互動與交流，透過趣味遊戲，加強溝通、表達能力，促進社交、情緒發展，並擴闊孩子品格經驗，持續實踐正向生活。 此外，以多元素材，多種感官，多重玩法，配合孩子多樣性的發展，讓不同氣質、不同潛能的孩子，引發內在、自主的學習動機。
我一向重視孩子的品格培養，相信「以品帶學」，品格、美德、性格、人格的塑造是個經年累月的過程，從小開始，從家出發，家庭、幼稚園、初小的時期，即零至十歲最為重要，是核心中的核心，父母及老師必須把握這黃金十年，言傳身教，面提耳授，潛移默化孩子，每時每刻都是他們學習的機會，每件事都是隨機點撥孩子的機會！ 中國傳統文化相信人異於禽獸，心靈的深深處是善的，謂之仁或性情，人會愛己，也會愛人、愛萬物，但人要懂得啟其情，啟其善，要彰顯人的明德和神聖，直至最善的境地！即無私、無條件的大愛。 基督文化強調愛，信、望、愛三者以愛最大，愛神愛人，愛近人如同愛神，愛身邊的最小兄弟，即無權無勢無財的弱勢社群。 認識Dr. Winnie Wong 多年，她是我志同道合的好友，她重視孩子的生命成長，全人發展，不斷努力，去提升孩子的創意、品格和幸福感，她是一位有Heart 的教育工作者，她的出品（品德產品）必屬佳品，我誠意推薦給愛兒的父母，愛生的老師。
學前階段是幼兒情意和群情發展的重要里程碑，幼兒透過與別人互動，建立自我形象，發展社交能力，在過程之中，不可或缺的是道德和價值觀的形成。Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》目標是幫助三至六歲幼兒建立正確道德價值；透過A-Z 26個字母的品格遊戲，父母與幼兒從遊戲中互動學習，正是兒童學習和建立親子關係的有效方法。
遊戲是最好的學習。透過不同的期望、場景、規則，讓玩家彼此交流，互相學習。今次試玩了Dr. PLAY《品格寶寶．遊戲學習組合》的新一代桌上遊戲，我發現當中的設計巧妙地應用了遊戲治療中的理論，把握著體驗和反思的機會，讓參與者經歷教育中最重要的態度培養。整個設計針對四個孩童所需的學習目標設計，建立了一套完整的教育玩具組合。作為兩個孩子爸爸的我，要兩兄弟在生活上學懂彼此合作之前，現在我可以選擇與他們先在桌上遊戲中一同經歷整理床舖，把生活變成遊戲，藉此讓遊戲變成生活。