價值觀教育是全人教育的重要元素,通過不同學習經歷,培育學生正面的價值觀和態度。

價值觀教育課程

良好的品格是“成功”的關鍵。

品格寶寶是針對小朋友品格培養的課程,課程的特色是根據兒童的歲數、身心及智力發展,以26個英文字母A-Z發展成的品格主題,是一個持續性的課程。主題包括:信任、公平、成為朋友、溫柔、順服、慷概、關愛、誠實等,每個主題都包含由Dr. Win Win親自撰寫的家長指引,主要讓家長進一步了解子女在課堂所學,配合家裡的遊戲活動,讓孩子在家在校培養良好的品格。

品格教育教材

我們透過遊戲工作坊及由Dr. Win Win設計的品格教育教材Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》,為幼稚園及小學提供邊玩邊學的教材。透過遊戲簡單演釋抽象的品格概念,讓學生邊玩邊學。

「萬般皆下品,惟有品格高!」 由 Dr. PLAY 出版的《品格寶寶.遊戲學習組合》是與眾同樂與親子互動的桌上遊戲,遊戲並沒有既定答案,也沒有輸贏之分。 透過真實的接觸與分享,在輕輕鬆鬆的環境下培養孩子的正確價值觀,與現今盛行的虛擬電子世界相比,有如清泉甘露,洗滌心靈。
仁濟醫院羅陳楚思小學校長
陳嘉碧校長
遊戲是兒童認識世界的開始,一個好的遊戲設計,能夠讓孩子認識人生有很多不同的選擇及變項,有些是透過自身努力及知識去作出改變,有些項目可能是因各人運氣而得出不同的結果,但無論情況怎樣,孩子也要明白到好的品格才是遊戲最核心的價值,同樣也是面對人生的重要項目。Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》通過有系統的設計,讓幼兒以不同的主題,以遊戲方法經歷不同的困難及挑戰,從遊戲中培養品德及全人發展。
德萃幼稚園部及小學部總校長
朱子穎校長
Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》設計十分精美,別具心思,動物、王國、太空都是孩子喜愛的主題,遊戲學習組合滿足了孩子天生的好奇心及喜愛探索新事物的精神。「從玩中學」讓孩子自我發現與自主學習。遊戲組合一大特色是孩子需要與人互動,孩子可選擇與同伴或爸媽一起玩,邊玩邊學品格,學習尊重與接納別人的想法;邊玩邊學解難,學習與人溝通與合作,內容十分豐富。
聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園校長
梁碧珊校長
這套用心設計的教材套,能夠透過有趣味的遊戲和生活化的情景,帶出品德的概念。品德雖然是抽象,但這套教材套卻能有效地展示良好的品德元素。在遊戲過程中更能了解小朋友對品德的概念,有效地促進親子關係,值得推介。
香港西區婦女福利會幼稚園校長
溫志倫校長
Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》,重視師生和同儕的互動與交流,透過趣味遊戲,加強溝通、表達能力,促進社交、情緒發展,並擴闊孩子品格經驗,持續實踐正向生活。 此外,以多元素材,多種感官,多重玩法,配合孩子多樣性的發展,讓不同氣質、不同潛能的孩子,引發內在、自主的學習動機。
聖雅各福群會麥潔蓮幼稚園/聖雅各福群會幼兒中心(堅尼地道)校長
鄭嘉儀校長
我一向重視孩子的品格培養,相信「以品帶學」,品格、美德、性格、人格的塑造是個經年累月的過程,從小開始,從家出發,家庭、幼稚園、初小的時期,即零至十歲最為重要,是核心中的核心,父母及老師必須把握這黃金十年,言傳身教,面提耳授,潛移默化孩子,每時每刻都是他們學習的機會,每件事都是隨機點撥孩子的機會! 中國傳統文化相信人異於禽獸,心靈的深深處是善的,謂之仁或性情,人會愛己,也會愛人、愛萬物,但人要懂得啟其情,啟其善,要彰顯人的明德和神聖,直至最善的境地!即無私、無條件的大愛。 基督文化強調愛,信、望、愛三者以愛最大,愛神愛人,愛近人如同愛神,愛身邊的最小兄弟,即無權無勢無財的弱勢社群。 認識Dr. Winnie Wong 多年,她是我志同道合的好友,她重視孩子的生命成長,全人發展,不斷努力,去提升孩子的創意、品格和幸福感,她是一位有Heart 的教育工作者,她的出品(品德產品)必屬佳品,我誠意推薦給愛兒的父母,愛生的老師。
新界婦孺福利會梁省德學校校長
陳家偉校長
學前階段是幼兒情意和群情發展的重要里程碑,幼兒透過與別人互動,建立自我形象,發展社交能力,在過程之中,不可或缺的是道德和價值觀的形成。Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》目標是幫助三至六歲幼兒建立正確道德價值;透過A-Z 26個字母的品格遊戲,父母與幼兒從遊戲中互動學習,正是兒童學習和建立親子關係的有效方法。
前香港教育大學幼兒教育學系副教授
何彩華博士
遊戲是最好的學習。透過不同的期望、場景、規則,讓玩家彼此交流,互相學習。今次試玩了Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》的新一代桌上遊戲,我發現當中的設計巧妙地應用了遊戲治療中的理論,把握著體驗和反思的機會,讓參與者經歷教育中最重要的態度培養。整個設計針對四個孩童所需的學習目標設計,建立了一套完整的教育玩具組合。作為兩個孩子爸爸的我,要兩兄弟在生活上學懂彼此合作之前,現在我可以選擇與他們先在桌上遊戲中一同經歷整理床舖,把生活變成遊戲,藉此讓遊戲變成生活。
香港教育大學 健康與體育學系 助理教授
周志清博士
跟孩子說道理,不如讓他們通過遊戲體會去感受來得深刻。Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》,正好就是配合孩子該具備的品德修養編寫,寓學習於遊戲的趣味教材。
真識玩(社企)顧問
馮立榮校長
「萬般皆下品,惟有品格高!」 由 Dr. PLAY 出版的《品格寶寶.遊戲學習組合》是與眾同樂與親子互動的桌上遊戲,遊戲並沒有既定答案,也沒有輸贏之分。 透過真實的接觸與分享,在輕輕鬆鬆的環境下培養孩子的正確價值觀,與現今盛行的虛擬電子世界相比,有如清泉甘露,洗滌心靈。
仁濟醫院羅陳楚思小學校長
陳嘉碧校長
遊戲是兒童認識世界的開始,一個好的遊戲設計,能夠讓孩子認識人生有很多不同的選擇及變項,有些是透過自身努力及知識去作出改變,有些項目可能是因各人運氣而得出不同的結果,但無論情況怎樣,孩子也要明白到好的品格才是遊戲最核心的價值,同樣也是面對人生的重要項目。Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》通過有系統的設計,讓幼兒以不同的主題,以遊戲方法經歷不同的困難及挑戰,從遊戲中培養品德及全人發展。
德萃幼稚園部及小學部總校長
朱子穎校長
Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》設計十分精美,別具心思,動物、王國、太空都是孩子喜愛的主題,遊戲學習組合滿足了孩子天生的好奇心及喜愛探索新事物的精神。「從玩中學」讓孩子自我發現與自主學習。遊戲組合一大特色是孩子需要與人互動,孩子可選擇與同伴或爸媽一起玩,邊玩邊學品格,學習尊重與接納別人的想法;邊玩邊學解難,學習與人溝通與合作,內容十分豐富。
聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園校長
梁碧珊校長
這套用心設計的教材套,能夠透過有趣味的遊戲和生活化的情景,帶出品德的概念。品德雖然是抽象,但這套教材套卻能有效地展示良好的品德元素。在遊戲過程中更能了解小朋友對品德的概念,有效地促進親子關係,值得推介。
香港西區婦女福利會幼稚園校長
溫志倫校長
Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》,重視師生和同儕的互動與交流,透過趣味遊戲,加強溝通、表達能力,促進社交、情緒發展,並擴闊孩子品格經驗,持續實踐正向生活。 此外,以多元素材,多種感官,多重玩法,配合孩子多樣性的發展,讓不同氣質、不同潛能的孩子,引發內在、自主的學習動機。
聖雅各福群會麥潔蓮幼稚園/聖雅各福群會幼兒中心(堅尼地道)校長
鄭嘉儀校長
我一向重視孩子的品格培養,相信「以品帶學」,品格、美德、性格、人格的塑造是個經年累月的過程,從小開始,從家出發,家庭、幼稚園、初小的時期,即零至十歲最為重要,是核心中的核心,父母及老師必須把握這黃金十年,言傳身教,面提耳授,潛移默化孩子,每時每刻都是他們學習的機會,每件事都是隨機點撥孩子的機會! 中國傳統文化相信人異於禽獸,心靈的深深處是善的,謂之仁或性情,人會愛己,也會愛人、愛萬物,但人要懂得啟其情,啟其善,要彰顯人的明德和神聖,直至最善的境地!即無私、無條件的大愛。 基督文化強調愛,信、望、愛三者以愛最大,愛神愛人,愛近人如同愛神,愛身邊的最小兄弟,即無權無勢無財的弱勢社群。 認識Dr. Winnie Wong 多年,她是我志同道合的好友,她重視孩子的生命成長,全人發展,不斷努力,去提升孩子的創意、品格和幸福感,她是一位有Heart 的教育工作者,她的出品(品德產品)必屬佳品,我誠意推薦給愛兒的父母,愛生的老師。
新界婦孺福利會梁省德學校校長
陳家偉校長
學前階段是幼兒情意和群情發展的重要里程碑,幼兒透過與別人互動,建立自我形象,發展社交能力,在過程之中,不可或缺的是道德和價值觀的形成。Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》目標是幫助三至六歲幼兒建立正確道德價值;透過A-Z 26個字母的品格遊戲,父母與幼兒從遊戲中互動學習,正是兒童學習和建立親子關係的有效方法。
前香港教育大學幼兒教育學系副教授
何彩華博士
遊戲是最好的學習。透過不同的期望、場景、規則,讓玩家彼此交流,互相學習。今次試玩了Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》的新一代桌上遊戲,我發現當中的設計巧妙地應用了遊戲治療中的理論,把握著體驗和反思的機會,讓參與者經歷教育中最重要的態度培養。整個設計針對四個孩童所需的學習目標設計,建立了一套完整的教育玩具組合。作為兩個孩子爸爸的我,要兩兄弟在生活上學懂彼此合作之前,現在我可以選擇與他們先在桌上遊戲中一同經歷整理床舖,把生活變成遊戲,藉此讓遊戲變成生活。
香港教育大學 健康與體育學系 助理教授
周志清博士
跟孩子說道理,不如讓他們通過遊戲體會去感受來得深刻。Dr. PLAY《品格寶寶.遊戲學習組合》,正好就是配合孩子該具備的品德修養編寫,寓學習於遊戲的趣味教材。
真識玩(社企)顧問
馮立榮校長