撰文：卓王詠詩博士(Dr. Win Win @ Dr. PLAY)
Dr. PLAY 於2023-2024 年度到沙田崇真學校舉辦第八屆遊戲師證書課程，杜爾晴校長經常與家長一同參與課程，看見家長的投入及變化，看見「遊戲的力量」在家庭起的正面變化，這亦是《玩得喜》計劃的源起。
沙田崇真學校杜爾晴校長分享：「遊戲是生活中不可缺少的部份。我深信遊戲提供一個平台讓人與人之間真實的互動和接觸，而遊戲過程中所獲得的快樂和滿足我相信是電子遊戲不能比擬的。此外，我亦深信遊戲本身就是一個有效的學習方式。遊戲除了讓我們在輕鬆愉快的環境下表達自己的想法外，亦可激發創意及解難能力。而孩子在遊戲中可以學習面對輸贏，同時明白享受過程的重要性，有利建立孩子的抗逆力。」
Dr. PLAY 沙田崇真學校《玩得喜》計劃是一個為期三年的計劃，目標包括: 1）透過遊戲建立正向情緒及共通能力、2）鼓勵學生發揮創意、勇於冒險，培養孩子成為新時代最需要的創意思考者（Creative Thinker）及3）鼓勵家長及老師重拾自由玩耍的童心，和孩子一起在遊戲中學習。
服務層面，包括：1）教師層面、2）家長層面及3）學生層面。
1）教師層面：1.了解遊戲的理念、2. 於教師分享會內一起進行遊戲，一同體驗、3. 學習帶領遊戲的技巧、4. 帶領學生於班營課進行遊戲、5. 定期分享交流觀察及得著、6. 成立核心成員，讓遊戲理念落實於常規及隱蔽課程中及7. 於旅行日與學生進行遊戲。
2）家長層面：1. 設立家長遊戲師課程、2. 成立沙崇家長遊戲師團隊，定時與家長及同學進行遊戲、及3. 統籌自由遊戲日。
3）學生層面：1. 設班級經營課 (1-6年級)，約1小時、2. 學生與老師進行不同遊戲、3. 按學生的成長階段安排不同類型的遊戲，以建立不同的共通能力及社交技巧、4. 學生能在遊戲中發掘自己的性格強項及能力/長處、5. 學校於不同層面推展桌遊活動及6. 學校課室放置不同的桌遊及玩具，供學生玩。
沙田崇真學校杜爾晴校長：「我希望藉着這「玩得喜」的計劃，提供平台讓孩子與老師一起遊戲，讓學生與學生之間、老師與學生之間、老師與老師之間可以藉遊戲建立關係，重拾人與人之間簡單的快樂。同時我亦希望老師和同學們在遊戲中突破自己的安舒區，在不同的互動中發掘和展現自己的不同面向。讓每個人的獨特性都可以被看見。」
