「遊戲，是孩子最嚴肅的工作。」但在繁忙的校園日程中，如何讓遊戲變得更有深度、更具啟發性？
自教育局於 2017 年公佈《幼稚園教育課程指引》以來，明確建議半日制及全日制幼稚園每日應分別安排不少於 30 分鐘及 50 分鐘的「自由遊戲」時間。這不僅是一個時間指標，更是幼教界的一大挑戰與轉機。
致力於推動 Inquiry Based Learning（探究式學習）的 Dr. PLAY，正以其專業的培訓與實踐，協助無數學校將這段「留白」時間，轉化為孩子成長的黃金時刻。
賦能教師：從體驗到實戰的專業培訓
自由遊戲看似「自由」，實則對教師的觀察力與引導技巧有著極高要求。
Dr. PLAY 深知這一點，因此為幼稚園提供了一系列深度的教師培訓服務。Dr. Win Win 分享道，這些培訓並非紙上談兵，而是包含了具體的體驗工作坊與*共同備課（Co-planning）*環節。
團隊會深入校園，根據每間學校獨特的環境與空間，與老師們並肩作戰：
量身打造規則：按學校環境共同設計遊戲規則。
物資靈活運用：發掘現有資源的無限玩法。
環境設置美學：營造誘發孩子探索的空間。
高階引導技巧：傳授課堂中的提問與解說心法。
觀課與回饋：透過實地觀察，提供具體的改進建議。透過持續性的培訓，老師們不再是遊戲的旁觀者，而是孩子探索旅程中的最佳嚮導。
親子同樂：打破迷思，讓家長看見遊戲的力量
除了裝備老師，家長的認同同樣關鍵。Dr. PLAY 積極走進校園，舉辦學生自由遊戲活動及親子工作坊。在充滿歡笑聲的活動中，家長放下手機，與孩子一起動手、一起流汗。這不僅增進了親子關係，更重要的是讓家長親身體驗到：原來在看似「亂玩」的過程中，孩子正在學習解決問題、社交協作與創意表達。Dr. Win Win 強調，這些活動能讓家長深刻明白自由遊戲對小朋友成長的不可或缺性。
經驗傳承： 推出《自由遊戲實用手冊》
為了讓這份教育理念能惠及更多人，Dr. Win Win 更將 Dr. PLAY 多年來的寶貴教學經驗結集成書，撰寫並推出了*《自由遊戲實用手冊》*。
這本書不僅是業界的實戰指南，更承載著團隊的願景——希望每一位幼教工作者與小朋友，都能在自由遊戲的國度裡，玩出智慧，玩出快樂！
