撰文：卓王詠詩博士(Dr. Win Win @ Dr. PLAY)
教育局通函第 48/2024 號一筆過家長教育津貼（中學）提及《家長教育課程架構（中學）》包含四個核心範疇，即「認識青少年發展」、「促進青少年健康、愉快及均衡的發展」、「促進家長身心健康」和「促進家校合作與溝通」，聚焦支援青少年的發展需要。Dr. PLAY 「家長遊戲師證書課程」正有系統地透過互動活動配合以上目的。
認識青少年發展
現今作家長不容易，作青少年的家長更困難。家長需要由認識青少年發展開始，逐步抽絲剝繭，瞭解他們。青春期被定義為生命歷程中發生廣泛變化的時期(Colten & Gore, 1991)。弗洛伊德和埃里克森等理論家認為,青春期是由於分離帶來的壓力而引起的正常中斷時期(Aiello, 1999)。青春期的世界有三個主要領域:內在的驅動和願望領域、自我領域以及外部或社會現實領域(Weissman, 1990)。而遊戲活動扮演著重要的角色。青少年發展通過一系列活動和經歷，為青少年提供幫助,使他們在社會、情感和身體方面得到勝任(Witt & Crompton, 2003)。多項研究(Edginton, Kowalski & Randall, 2005)指出，青少年的同伴群體和同伴文化對性格形成有強大的影響(Miller & Robinson, 1963)。因此，通過團隊活動(遊戲) ，青少年學習如何以社會和道德的方式行為。團隊合作和團隊活動是這個年齡段最具吸引力的(Miller & Robinson, 1963)。
促進青少年健康、愉快及均衡的發展
生活涉及情緒，但也需要宣洩這些情緒。如果不宣洩這些感受，就會積累並損害個人(Ellis, 1973)。這些活動(遊戲)擁有大量的自主權和自治,幫助他們感覺像成年人(Miller & Robinson, 1963)。精神分析理論認為，遊戲為表達這些情緒並獲得控制感提供了情境(Verenikina et al., 2003)。為青年提供大群體和大規模活動(遊戲)也很重要，因為在這裡他們可以建立自信，逐漸適應成為社會成員的概念。團隊活動有助促進青少年健康、愉快及均衡的發展， 「家長遊戲師證書課程」介紹不同適合青少年的遊戲，包括：Crazy Game ，已平常少用作遊戲的物資（廁所泵、日用品、零食等）來玩遊戲。在遊戲中，可以減壓，宣洩情緒。
促進家長身心健康
在「家長遊戲師證書課程」中，我們加入了默觀（mindfulness)元素，讓家長先敏感於自己的情緒，瞭解自己身體狀態，從而建立健康的心靈，再有力量面對不斷變化的青少年。父母是家長的源頭，家長穩定的情緒有助發展完善的家庭系統協助面對挑戰的青少年。
促進家校合作與溝通
家長透過 「家長遊戲師證書課程」成為家長遊戲師，加強加考合作，並協助學校推行活動。
有系統地培訓中學家長遊戲師，讓青少年家長懂得如何與孩子溝通，建立完整的家庭系統，支持孩子發展需要及成為安全網，建立和諧的家庭關係。
Reference
Aiello, T. (1999). Children and adolescent treatment for social work practice. N.Y.: The free press.
Colten, M. E., & Gore, S. (1991). Adolescent stress cause and consequences. N. Y.: Aldine De Gruyter.
Edginton, C. R., Kowalski, C.L., & Randall, S.W. (2005). Youth work, emerging perspectives in youth development. Champaign, Ill.: Sagamore Publishing L.L.C.
Ellis, M. (1973). Why people play. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
Miller, N. P., & Robinson, D.M. (1963). The Leisure Age- Its challenge to recreation. Belmont, California: Wadworth Publishing Company, Inc.
Weissman, H.H., (1990). Serious play creativity and innovation in social work. Silver Spring. MD: National Association of Social Workers, Inc.
Witt, P.A., & Crompton. (2003). Positive Youth Development Practices in Recreation Setting in the United States. World Leisure, 45(2), 4-11.
Verenikina,I., Harris, P., & Lysaght, P. (2003, July). Child’s play: Computer games, theories of play and children’s development. Australian Computer Society, Inc. Paper presented at the IFIP Working Group 3.5 Conference: Young Children and Learning Technologies, held at UWS Parramatta.
