撰文：卓王詠詩博士(Dr. Win Win @ Dr. PLAY)
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曾為學校提供親子伴讀家長工作坊，問家長是否希望孩子喜愛閱讀？所有家長均點頭表示認同。然後問家長自己喜愛閱讀嗎？大部份家長卻表示不喜歡。希望自己子女喜歡閱讀，自己卻不閱讀，很難在家營造閱讀氛圍，也很難感染孩子喜愛閱讀。
1. 讀書的快樂
家長比較着重學業成績，認為孩子喜愛閱讀等於喜愛課文、不抗拒測驗、考試。所以只集中閱讀必讀書籍。林志垠(2021)提到幫助孩子從小就能了解讀書的快樂，拋開必讀書籍，讓孩子從自己感興趣開始閱讀。
2. 內發的驅力
我們經常強調內在動機及孩子興趣，由孩子的興趣出發去帶動學生，將會事半功倍。伊旭塔. 雷曼（2008）認為內發的驅力是最強、最有價值的動機。當孩子因為好奇、興趣或好玩，自己努力去學習一個主題或從事－項活動時，內發的驅力就成形，完全不需要外在推力。這種內在動力就是孩子主動學習、熱情不減的最好前提。加上需要了解孩子的喜好，尋找他們的內在動力。
3. 四大方針
有策略地培養孩子閱讀，以下提出了幾個方法。伊旭塔. 雷曼（2008） 提出的四大方針 ，包括：A. 訂立目標：讓孩子看到自己閱讀歷程和進步，並多與其他喜歡閱讀的孩子一同去圖書館，互相分享。B. 互動:多參與圖書館舉辦的活動，沉浸在文字之間。C. 先進科技: 利用先進科技來引發孩子的學習興趣，要孩子能主動地閱讀，最重要是他們認為閱讀有用、有意義，能夠滿足他們的好奇心。他們愈讀，就愈能發展他們的讀書技能。D. 反思:設定一個圖表，記錄，讓他們看到自己的進步。
孩子原本有好奇心，不但不怕讀書，而且喜歡學習，對世界的知識充滿渴求。如果父母和學校把學習和做功課考試拉上關係。若他們考不到好成績，便會被標籤為「懶惰」。他們成績落後了，便更害怕做功課和考試。閱讀需要氛圍，也需要時間培養成習慣。家長們，就讓我們提供閱讀氛圍，培養喜愛閱讀的孩子。
參考資料:
林志垠(2021)《猶太爸媽這樣教：培育孩子的6大未來能力，打造獨立思考、自主學習、善於合作的下一代》。台北市：商周出版。
伊旭塔. 雷曼（2008）《學習動機》天下雜誌股份有限公司
