撰文：卓王詠詩博士(Dr. Win Win @ Dr. PLAY)
02/05/2023
幼稚園老師每天需要應付繁忙的工作，有不少壓力，所以團隊建立互信、溝通是非常重要的。這天來到聖安多尼中英文小學暨幼稚園及聖安多尼中英文幼稚園(麗城花園)舉行聯校教師團隊精神培訓，大家分享平日團隊遇到的困難，希望透過團隊精神培訓建立更高效的優秀團隊。
加強溝通
老師分享日常工作忙碌，時間有限，平日溝通時或會遇到資訊傳遞不統一、理解問題不一樣，發放信息者很趕急地將訊息發放，以為對方已經明白及接收，容易產生誤會。如果每人多行一步，發放訊息後，請接收者重複一次訊息，發放者可確保無誤，便能做到有效的雙向溝通。其中一個團隊遊戲，需要二人一組， A組完先用1分鐘時間分享近況，再由B組員重複，A組員給予分數。在遊戲中，覆述對方的說話不是容易，當中牽涉專心聆聽、記下重點及覆述要點。多練習這個遊戲，有助增強溝通技巧。
增強主動性
當遇到同事被動、不主動表達意見，學校可以建立鼓勵表達意見的渠道，推動同事表達意見的文化。每人在完成自己工作後，可以問問團隊成員還有需要協助的地方？互補不足將會令
團隊走得更遠。
有效分工
透過遊戲，領袖運用老師各人的專長，有效分工，發揮個人長處，提高工作效率。分工出现之𢓭，增進老師生產力，加强熟練程度、技巧和判断力，令事情事半功倍。
使用正面語言，互相欣賞
樺澤紫苑（2020）提到多使用正面語言，就能得到幸福。根據美國北卡羅萊納州大學，針對職場上發生的正面語言和負面語言比例（正向比）的研究顯示，比例呈3：1以上、以正面語言佔多數的團隊，在工作上可以創造出相當高的利益，團隊成員的評價也非常高。在正面語言氛圍的環境下工作，員工可以放膽說出提議，調教，並尋求共識，同事們便會慢慢建立信任與關係。
團隊精神需要持續地建立，期待老師可以學以致用，建立欣賞文化，培養良好溝通的系統。
參考：
樺澤紫苑（2020）最高學以致用法-讓學生發揮最大成果的輸出大全，春天出版國際文化有限公司
