在香港實踐自由遊戲 – 家長篇

撰文：卓王詠詩博士(Dr. Win Win @ Dr. PLAY)

Dr. PLAY 曾經為聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園提供三次自由遊戲家長培訓。家長由認識自由遊戲理論開始，發揮創意、善用鬆散物料玩。要實行自由遊戲，可以從學校及家庭兩方面入手。

1. 學校方面-校長分享
   聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園梁碧珊校長:「分享「遊戲對孩子的價值」遊戲對孩子而言就如食物中的維他命，每天也需要，遊戲對孩子的身心靈都帶來正面的影響，孩子與不同玩伴一起玩，學習學人相處和溝通；孩子選擇不同物料去玩，學習運用不同物料的特質自行去設計自己覺得好玩遊戲。

當孩子進入遊戲，你會聽到孩子歡樂笑聲及看到他們全情投入的樣子。孩子天生充滿好奇心，自由遊戲亦能滿足孩子成長上之需要，相反若孩子每天遊戲時間不足夠，你很容易發現孩子情緒較容易波動，常出現不合作行為。

可是我們只看到孩子行為表現，很想即時糾正其行為或情緒表現，但往往郤忽略了他們真正的需要，孩子需要不單是知識，更需要「玩」，不是被安排如何玩，而是「想點玩、就點玩」，相信孩子會懂得「玩」，不論環保物資、大自然物資或玩具，都不會限制孩子玩的想像力，放手讓孩子不帶著任何評價地去玩，是我們給孩子一份可貴的禮物啊！ 」

2. 家庭方面-家長分享
   K2 學生莫竣喬家長莫鎮宇分享「多謝聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園安排Dr. PLAY的自由遊戲工作坊，令我對遊戲有一番新的體驗。
    
   自由遊戲顧名思義是把遊戲的主導權還給小朋友，讓他們可以隨心所欲地設計和參與遊戲，盡情去探索。而工作坊最令我深刻的是安吉的片段，小朋友可以無拘無束地運用大自然物料，例如樹枝、石頭、水泥、車輪，創造多樣化的遊戲，就地取材，盡情去體驗。
    
   我認為孩子接受教育的目的不是為了比較和排名，作為家長，我希望藉著自由遊戲可以發展小朋友的身心靈，讓他們在遊戲過於中吸收知識，同時感到快樂和自信。我想應該沒有什麼事情比見到小朋友開心更加幸福。
    
   最後，令我意想不到的是自由遊戲少了大人的干涉，小朋友的情緒更加穩定，過程中亦非常投入，更能有效地激發小朋友對學習的熱誠。」
3. 總結
   家校合作非常重要，為小朋友建立自由遊戲時間及空間，讓他們利用鬆散物料多玩，多互動，透過觀察，透過經驗，發揮他們的想像力。筆者很欣賞聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園在Dr. PLAY 家長自由遊戲工作坊後，鼓勵家長繼續將所學延伸到家中，拍下1分鐘影片，與其他家長分享，營造自由遊戲的家庭氛圍。