撰文：卓王詠詩博士(Dr. Win Win @ Dr. PLAY)
教育局一直積極透過學校支援家校合作、促進家長與學校的伙伴關係，以及推廣家長教育。教育局鼓勵學校在設計有關課程或活動時參考課程架構，讓小學生家長認識1)兒童的全面發展，2)促進兒童健康、愉快及均衡的發展，3)提升家長的身心健康，以及4)加強家校溝通和合作。
樂善堂梁銶琚學校（分校）於2023年6月邀請Dr. PLAY為學校舉辦「遊戲師證書課程」，運用一筆過家長教育津貼，透過有系統的家長教育課程，讓家長明白遊戲與學習的關係、了解孩子全面發展、以孩子的角度出發，多了理解與體諒、促進他們愉快學習。家長與孩子的衝突多發生在功課及考試上，課程强調「玩住學」，減少了親子之間的衝突，提升了家長及孩子的身心健康。家長透過實習，理解老師教學的難處，加強了與家校的溝通和合作。
發掘SEN 囡囡的內在動機
課程反應熱烈，亦得到不同媒體的報道，最近，很榮幸得到新城電台「人仔細細」節目的邀請，請家長分享所學。BoBo 分享她於囡囡升上小一時，成為全職媽媽。當全職媽媽不是容易的事，比工作更困難。由於孩子有特殊學習需要，BoBo更希望預留更多小時間陪伴孩子成長。上「遊戲師證書課程」之前，囡囡喜歡在家隨意剪紙，甚至曾經剪爛名貴的新床單。Bobo 因為怕弄髒地方，都會禁止她剪紙的要求。Dr. Win Win 在課堂經常鼓勵家長多與孩子玩遊戲及發掘他們的內在動機。BoBo 開始多與囡囡玩遊戲，遊戲過程中知道自己囡囡長大後希望成為時裝設計師，囡囡更有一次在iPad 錄下自己教公仔穿衣服的video。這video讓Bobo 與丈夫感到非常驚訝。過去五年，社工及專業人員經常邀請Bobo發掘囡囡的強項，她也毫無頭緒。上了兩堂後，她便知道囡囡的強項，喜歡調色、和諧粉彩、手工藝，對藝術特別敏感。Bobo 漸漸發現囡囡多玩遊戲後，多了自信，自己也更了解囡囡的需要。
遊戲令關係融洽
Kero 分享因為自己喜歡學習，所以經常參加學校舉辦的活動。當孩子還讀幼稚園的時候，玩和學習結合似是平常事。但升了小學後，學習和遊戲不知不覺間，分割了。顧到學習那邊，玩的時間就沒有了。今次參加了「遊戲師證書課程」獲益良多。每次回家，也會玩學習到的遊戲，將學習與遊戲結合，邊玩邊幫他們溫習功課。囡囡令兒11歲分享媽媽完成課堂後，會帶自己及9歲細佬玩遊戲，關係好轉，由狗咬狗骨到相親相愛。以往細佬經常會為一根頭髮跟她吵架，現在，因為自己想玩遊戲，所以必需與細佬融洽相處，才可以玩。訪問時，令兒在聽到Bobo分享小朋友自信多左的時候，令兒好有共鳴地說，「因為爹D媽咪在玩的時候，明白多了她，所以就會滿了信心。」
好玩家庭一起打機
主持人Chris Lai 請囡囡欣曈先形容跟爸爸媽媽的關係，欣曈回答「非常親密」，對於一位升小六的學生而言，用非常親密來形容家庭關係絕非簡單。欣曈的媽媽Iris 及爸爸Faye，唯一一位參加「遊戲師證書課程」的男士，參加課程前，欣曈－家已是好玩家庭，但多數爸爸負責玩，媽媽負責看功課。參與課程後，連媽媽也－起玩。他們分享晚上一起打機，欣曈帶領爸媽一起過關。欣曈認為與父母一起合作打機，與其他朋友一起打是不一樣的，最後欣曈多謝父母時常的陪伴，令她有不一樣的童年。
筆者很欣賞每一位參加者， 20位參加者有20個不同的故事，他們每次也很認真玩遊戲，做功課。認真對待遊戲是一種祝福，我們期待透過遊戲祝福更多家庭。
